11 de agosto de 2015

Compartimos lecturas de verano.

Durante el verano, los miembros del Club de Lectura de adultos seguimos compartiendo y recomendando nuestras lecturas. Lo hacemos a través de nuestra página de facebook y es una forma de no perder el contacto hasta que nos volvamos a reunir en la biblioteca del centro.
Durante el mes de julio y la primera semana de agosto, estas han sido nuestras lecturas:
La analfabeta que era un genio de los números.  Jonas Jonasson
La chica de sus sueños. Donna Leon
La chica del tren. Paula Hawkins
Cuestión de fe. Donna Leon
Escrito en un libro. Tom Farrell
Hipotermia. Arnaldur Idridason
Hombres sin mujeres. Haruki Murakami (2 lectoras)
Los Idus de marzo. Valerio Massimo Manfredi
Irene. Pierre Lemaitre (2 lectores)
Misterioso.Arne Dahl,
Mujeres en la Historia. Relatos de alumnos de FPA en Vall d'Uixó. Coord. María José Chorda Valls.
No mires debajo de la cama. Juan José Millás
Una novela de barrio. Francisco González Ledesma (2 lectores)
La importancia de las cosas. Marta Rivera de la Cruz
Juegos de maldad. Graziella Moreno
Sangre o amor. Donna Leon
El secreto de Vesalio. Jordi Llobregat (4 lectores)
Seis años. Harlan Coben
La Templanza. María Dueñas. (2 lectoras)
Todos los cuentos. Gabriel García Márquez
El Umbral de la felicidad. Ken Follett

Fotografía de Cristina S.

15 de julio de 2015

Cediendo el testigo


Casi a punto de marcharnos de vacaciones llegan buenas noticias acerca del Encuentro de Docentes de Lenguas, un evento que, como sabéis, se inició en Sevilla el año pasado y en el que participasteis muchos de vosotros. El equipo coordinador de aquel encuentro ha cedido el testigo a Germán Cánovas, que con un nuevo equipo y con la ayuda de la Asociación GrOC organizará el próximo 3 de octubre de 2015 el II Encuentro de Docentes de Lenguas en Sant Cugat del Vallés, en las Instalaciones del Europa International School. En el blog del encuentro podréis encontrar toda la información al respecto, así como el formulario de inscripción. Estamos deseosos de que esta nueva convocatoria sea, un año más, un punto de encuentro para la reflexión sobre la didáctica en las aulas de Lengua.

Más información:
Crédito de la imagen: santiapps.com

24 de junio de 2015

En un lugar de las redes...



Llega el verano y es hora de volver a la aldea y poner en orden nuestra hacienda. Atrás dejamos polvorientos caminos y calurosas ventas. Regresamos, pero no lo hacemos derrotados por el Caballero de la Blanca Luna, todavía no, porque aún quedan caminos por recorrer. Hace unos meses, os invitamos a cabalgar con nosotros en este loco proyecto de caballería y periodismo, un proyecto llamado Quijote News que cierra ahora su primera etapa. Muchos docentes se han sumado a esta compañía ambulante que decidió homenajear al clásico cervantino en su IV Centenario. Acabado el curso, podéis visitar ya una gran cantidad de periódicos quijotescos de 25 centros, que constituyen una magnífica colección de buenas tareas de las que el propio Cervantes se hubiese sentido orgulloso:
Como decíamos, venimos a refugiarnos ahora del implacable sol manchego del verano, pero ya sabéis que volveremos en otoño a las andadas, pues el proyecto se cierra al finalizar el año del homenaje. Por eso, os animamos a todos a seguir lanza en ristre con las aventuras de Quijote y Sancho narradas al modo periodístico. Ahora no caminaréis a ciegas, pues tendréis a la vista los magníficos ejemplos de otros compañeros de viaje, aunque bien sabemos que, acompañado de los clásicos, uno nunca se encuentra desamparado.

¡Feliz verano 2015!

3 de junio de 2015

El año que viene volveremos, porque siempre hay niños a los que les gusta leer.

Raquel comenzó participando en los clubes de lectura cuando era alumna de Ed.Secundaria.  En Bachiller seguía perteneciendo al club de lectura y empezo a coordinar los primeros clubes de lectura de Ed.Primaria de mi centro. Ahora, estudiante de periodismo, sigue viniendo todos los miércoles al colegio para coordinar el club de lectura de 3º de Primaria. Hoy ha terminado el curso y nos ha dejado la siguiente crónica:

Hoy ha sido el último día de clubes de lectura de este curso, con la última reunión del club de lectura de tercero de primaria, los Bichtos Lectores. Ha sido una reunión relajada, donde hemos comentado el final del último libro y hemos compartido algunos dulces. Esta reunión ha puesto fin al primer año de club de lectura para estos 18 niños y niñas, y espero haber podido transmitirles un poquito de este amor que siento por los libros.
Lo cierto es que este ha sido un curso intenso. Las reuniones con un grupo tan numeroso siempre son complicadas, ya que son muchos niños con gustos distintos que se intentan satisfacer, y muchos niños que quieren hablar, y los turnos de palabra se hacen demasiado largos. Sin embargo, ha sido una experiencia maravillosa. Los niños tienen esa capacidad. Puede gustarles más o menos el libro, pero leen, y te transmiten lo que sienten, para bien y para mal. Y cuando no hay libro, porque todavía no han llegado, su impaciencia, sus ganas de leer, siguen sorprendiéndome.


Este año también ha sido especial, además de por este fantástico grupo con el que he podido compartir los miércoles a mediodía, porque se cumplían cinco años de los clubes en Primaria. ¡Cinco años! Solo conmigo han estado alrededor de cincuenta niños, y además todos los clubes que han llevado en estos años las profesoras Nuria y Carmen, o las alumnas y antiguas alumnas Marina, Laura  Laura, María y Marta. Una muestra de todo lo que hemos sido la vivimos el pasado 23 de abril durante el día del libro. Nos reunimos más de cien personas, alumnos que han pasado por los clubes de primaria en estos cinco años, en la biblioteca. Hicimos un repaso de este lustro y pudimos ver cómo los clubes siguen creciendo, que los niños siguen insistiendo porque quieren club. Y después nos comimos un delicioso bizcocho que nos prepararon en cocina, adornado con unos libros de fondant que mi tía, Marta Bosch, preparó con mucho cariño.
Cuando llega fin de curso me pongo un poco triste, tengo que decirlo. Son nueve meses de club, de niños y de ilusión; son sorpresas, libros, juegos y dulces. La última reunión de club de lectura es poner fin a un año más, a una experiencia más, y tener que decir adiós. Adiós porque, tal vez, el curso siguiente ya no sea yo su coordinadora, sino que otra de las maravillosas personas que participan en los clubes se haga cargo de ellos; adiós porque algunos puede que no se vuelvan a apuntar, porque prefieren estar en el patio o porque empiezan a pensar que son muy mayores para leer; adiós porque tal vez sea yo la que el año siguiente no pueda estar. Aunque tal vez no es adiós, sino un hasta luego. Después de cinco años, todavía me sorprendo cuando paso por los pasillos o por el patio para recoger a algún lector rezagado y una avalancha de antiguos lectores de mis clubes me sepultan bajo sus abrazos. Ver su emoción, cómo se hacen mayores, y saber que he podido aportar algo a sus vidas, es un gran honor para mí.
Hoy es el fin de curso para los clubes de lectura, pero no acaban aquí. El año que viene volveremos, porque siempre hay niños a los que les gusta leer.

¡Que viva la literatura! ¡Que vivan los clubs de lectura!

27 de abril de 2015

Los lunes.... poesía

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Todos los lunes, los alumnos de 2º de Ed.Primaria acuden a la Biblioteca. Cada semana, ocho alumnos recitan a sus compañeros la poesía que han elegido y memorizado. Hoy he tenido la suerte de poder asistir a la sesión y he podido comprobar que con estas actividades estamos acostumbrando a nuestros alumnos a disfrutar e interpretar textos poéticos. Y lo estamos haciendo de la manera que recomienda el profesor F.Zayas en una entrada de su blog
El poema no sólo hay que leerlo en silencio: hay que oírlo. Y también hay que decirlo. Hay que disfrutar de su sonoridad y de su ritmo. El profesor ha de presentar los poemas en su forma oral: bien declamándolos él mismo, bien recurriendo a grabaciones. Y ha de invitar a los alumnos a declamarlos.
Una manera muy especial de comenzar la semana: en la biblioteca, compartiendo poemas con los compañeros, declamando, proporcionando pequeñas claves para la comprensión de los textos poéticos, hablando en público, cuidando el lenguaje corporal y disfrutando juntos de una de las múltiples actividades literarias de su colegio. 

23 de abril de 2015

Completamente quijotizados...



Como muchos de nuestros lectores saben, este año se celebra el IV Centenario de la edición de la segunda parte del Quijote y desde varias bitácoras de Lengua, Literatura y Educación hemos dedicado parte de nuestro quehacer y trabajo este curso escolar a impulsar un nuevo proyecto que presentamos hace unos meses: Quijote News.

Hoy, 23 de abril, basta echar un ojo a la Wikipedia para recordar que quedan 252 días para terminar el año, que es el Día Internacional del Libro y que hay tres efemérides ligadas a tres excelsos nombres de la literatura universal: Miguel de Cervantes, William Shakespeare y Garcilaso de la Vega. También queremos celebrar con todos vosotros,-as que nuestro proyecto sigue a buen ritmo y queremos compartir algunos datos que nos hacen sentirnos muy orgullosos y felices:
  • número de centros participantes: 46
  • número de alumnos, -as: 2367
Así mismo, nuestros compañeros de Tres Tizas han lanzado otra iniciativa para conmemorar esta efeméride que queremos compartir hoy con todos: buscad en vuestras bibliotecas, rescatad vuestro ejemplar del Quijote y publicad en Twitter un selfie o selfi para la colección conjunta con la etiqueta #selfiequijote. Aquí tenéis algunos ejemplos.




Aún estáis a tiempo de participar en esta feliz celebración, bien en Quijote News o bien en nuestra colección de selfies del Quijote. Animaos, esperamos vuestras colaboraciones…


28 de marzo de 2015

Un recital poético interdisciplinar, internacional y con alumnado de Primaria y de Secundaria.

RECITAL DE PINTURA CON GLORIA FUERTES. UN RECITAL PARA VER Y ESCUCHAR.
Actividad incluida en el programa del Intercambio con el colegio alemán Marienschule (Saarbrücken)
Organizado por Susana Monllor (Lengua), Maisé Baeza (Ed.Plástica) y Carmen (Alemán).
Recitación de poemas de alumnos alemanes y españoles de 3º de Secundaria para los alumnos de 1º y 2º de Primaria. A la vez que se recitaba, un alumno de cada grupo dibujaba en una lámina el dibujo al que alude el poema, el cual habrá sido previamente esbozado y perfilado a lápiz. Los ayudantes fueron exponiendo en un soporte estos 10 dibujos.
La preparación y el ensayo de la recitación la dirigieron los alumnos de 3º ESO quienes enseñaron a los alumnos alemanes una correcta pronunciación y recitación de los poemas, así como la elaboración de los dibujos.
Además, se diseñó un tríptico para cada alumno del público de Primaria con una propuesta similar a la mostrada en el recital que después realizaron en sus aulas.
La actividad se preparó dividiendo al alumnado en 10 equipos formados cada uno de ellos por dos alumnos alemanes y uno español. Además, un alumno de cada nacionalidad formó la pareja de los presentadores y conductores del recital.
Como siempre en nuestros recitales, todos los alumnos  tuvieron  una misión específica: reparto de trípticos, aposentador, ayudantes de dibujantes, grabación y fotos, música y luces
Preparativos previos a tener en cuenta:
Tener bocetados y preparados los dibujos
Caballete y atril para dibujar
Mesa junto a caballete con los dibujos
Rotuladores para perfilar
Elegir música (La mosca y el mosquito-Gloria Fuertes)
Pensar en un disfraz o elemento distintivo para los ayudantes (gorro).
Luces y sonido. Comprobar que todo funciona.
Exposición de la biblioteca ambulante de Gloria Fuertes en la puerta de la Biblioteca.
Preparación de la biblioteca
Hilo dispuesto para colgar las ilustraciones una vez dibujadas con pinzas o algún elemento similar
Sillas dispuestas al final que no deben ser ocupadas por los niños.

Para el tríptico utilizamos el poema Cómo se dibuja un paisaje

RECITAL DE PINTURA CON GLORIA FUERTES
  1. Presentación
  2. Cómo se dibuja un payaso
  3. Cómo se dibuja un niño
  4. Cómo se dibuja una señora
  5. Cómo se dibuja una bruja
  6. Cómo se dibuja un indio
  7. Cómo se dibuja un señor
  8. Cómo se dibuja una jirafa
  9. Cómo se dibuja un gato
  10. Cómo se dibuja un elefante
  11. Cómo se dibuja una mariposa
PRESENTACIÓN
¿Quién fue Gloria Fuertes?
Hace casi 100 años Gloria Fuertes nació en un humilde barrio de Madrid. Su madre era costurera y sirvienta; su padre, portero y conserje.
A los cinco años ya escribía y dibujaba sus propios cuentos.
Su familia era muy pobre, tanto que ella decía que era una “niña con zapatos rotos y un poco triste porque no tenía ninguna muñeca”. Pero pronto encontró la manera de ayudar a su familia, copiando direcciones en unos sobres con una máquina de escribir que alquiló.
Desde muy joven, con tan solo 14 años, empezó a escribir y dedicó gran parte de su vida a su gran pasión: escribir cuentos, poemas y canciones para niños.
Es una escritora muy popular entre los niños y también entre los adultos; hizo programas de radio y también de televisión y recibió muchos reconocimientos en forma de premios.
En este recital de poesía, os vamos a enseñar a dibujar con Gloria Fuertes.
Estad muy atentos. Preparad bien vuestros oídos y abrid bien vuestros ojos, porque vais a oír y ver este RECITAL DE PINTURA.


22 de marzo de 2015

Hace un año en Sevilla

El día 22 de marzo, hace ahora un año, tuvo lugar el I Encuentro de Docentes de Lenguas en Secundaria. En este año de conmemoraciones cervantinas cobran más sentido que nunca aventuras quijotescas como esta. 
La idea del Encuentro, que reunió a 110 profesionales de la enseñanza para reflexionar, compartir y aprender de manera colaborativa, comenzó como una charla de café, una de esas charlas sin mayor trascendencia en la que se apuntan ideas, se esbozan proyectos, se avistan nuevos caminos… 
En el transcurso apareció la Red: los documentos compartidos, el intercambio interminable de correos, las vídeo conferencias nocturnas, las herramientas de difusión, los materiales de trabajo… Todo surgió casi sin darnos cuenta, movidos por el entusiasmo y el reto de poner en marcha una idea, un proyecto. 
Después apareció la gente, los asistentes, todos vosotros que comenzasteis a apuntaros y a inscribiros mientras nuestro asombro crecía ante el número de personas dispuestas a participar: 50, 70, 90, 110...
Y, por último, llegó el día... Un día de la recién estrenada primavera sevillana (aunque llovió por la mañana para confirmar aquello de que la lluvia en Sevilla es una maravilla…) y primero fue la recepción de los asistentes, con la ayuda de un grupo de alumnos de 1º de la ESO que actuaron de embajadores de su centro; y después la charla de Felipe Zayas, que nos hizo un magistral recorrido para llevarnos desde donde estuvimos a donde estamos en cuestión de enseñanza de las lenguas (cuánto camino recorrido…); y después los grupos de trabajo, trabajando entre iguales acerca de puntos calientes de las materias lingüísticas: educación literaria, lengua escrita, metodología, lengua oral, reflexión sobre la lengua…, revisando problemas, compartiendo dudas y buscando alternativas, ideas, mejoras… 
Y luego la comida, ocasión impagable para conocer a tantos compañeros de comentarios en la red, para ampliar horizontes e ir consolidando ese claustro virtual que conformamos entre todos; y luego los talleres y las comunicaciones, momento de conocer de primera mano las buenas prácticas que se hacen en torno a la enseñanza de las Lenguas en diferentes lugares y en diferentes situaciones. Y, para finalizar, ya al borde de la extenuación, las conclusiones de los grupos de trabajo y el cierre, una marea azul de ideas, sentimientos y sensaciones que se habían ido fraguando a lo largo de una jornada intensa e inolvidable. 
Con las escasas fuerzas que nos quedaban, vino la cena y el último momento de charla distendida, de encuentro entre profesionales que se encuentran y se reúnen porque sí, sin que lo mande ni la dirección, ni la inspección; que se reúnen porque saben que la reflexión compartida es un camino seguro para la mejora. Nosotros lo vivimos así... 
En fin, un Encuentro que dejó con ganas a los asistentes y con más ganas a los que no pudieron asistir… Así que, con esta crónica melancólica del año pasado, os queremos comunicar que tenemos algunas noticias sobre el II Encuentro de Docentes de Lenguas que nos llevan a pensar que pueda celebrarse tras el verano, en una ciudad quijotesca, donde esperamos volver a encontrar a todos los que lo hicisteis posible.

21 de febrero de 2015

No está prohibido hablar, no está prohibido tocar los libros, no está prohibido levantarse.

Durante una semana hemos expuesto los fondos nuevos en la biblioteca. Son unos noventa libros de conocimiento destinados a Infantil y primeros cursos de Primaria y algunos atlas (actualizados), libros de arte o de ficción destinados a los alumnos de Secundaria y Bachiller.
Los libros se organizaron en secciones:  Animales, la Tierra y el Universo, Ciencias, El cuerpo Humano, Historia, Arte, Fútbol, cine, coches,...., El Quijote, Libros y audiolibros para Infantil y 1º-2º. Ficción. También expusimos dos libros con biografías noveladas de Einstein y Marie Curie con títulos relacionados con la luz, nuestro proyecto de centro de este curso: A la velocidad de la luz y El rayo azul

El pretexto de la exposición era mostrar los libros nuevos al alumnado pero el objetivo era que los alumnos se pudieran acercar una vez más a ellos, los pudieran tocar, ojear, hojear, … leer. Y mostrar libros que hablan de animales, del cuerpo humano, de fútbol, …. De muchos temas que no son de ficción y que nunca deben faltar en las bibliotecas escolares.  Y durante la semana, nuestra biblioteca siguió bulliciosa, llena de alumnos, que movían los libros, los tocaban, se sorprendían y disfrutaban. Se realizaron actividades sencillas pero eficaces para acercar a nuestros alumnos a la lectura. Entre otras, a los alumnos de 1º y 2º de Primaria les presentaron los fondos nuevos. Después cada alumno dibujó en el díptico la portada del libro que más le había gustado.

En otra sesión, los alumnos se dividieron en equipos (Los animales, la tierra, la prehistoria, el cuerpo humano, el universo, los coches , los dinosaurios , la cienciay cada uno de ellos tuvo que realizar una breve investigación y plasmar sus conclusiones en un mural. 
Los alumnos de 3º y 4º comentaron la visita en su blog de aula.
Los alumnos de 5º realizaron una actividad de escritura creativa. A partir del título del libro que más les ha gustado, de todos los expuestos, y mediante un acróstico se le propuso  a los alumnos que escribieran un microrrelato. Los resultados fueron sorprendentes.
Los alumnos de 1º de ESO hojearon, comentaron  y disfrutaron con los nuevos libros. Y organizaron dos coloquios: "Qué libros no deberían faltar en la Biblioteca de 1º de ESO" y " No serás un buen bibliotecario si ..."  Se conversó sobre gustos lectores y sobre necesidades e inquietudes como usuarios de la Biblioteca. Porque nuestra biblioteca también es un lugar para conversar.

 Mientras, el árbol del patio de infantil volvió a estar frondoso con unas hojas muy especiales. Pero eso es otra historia.



25 de enero de 2015

La ambientación en los clubes de lectura de adultos.

Es indiscutible que los únicos elementos imprescindibles para el funcionamiento de un club de lectura son los libros y los lectores dispuestos a conversar sobre sus lecturas.
Los detalles en la ambientación del espacio en el que se va a celebrar la reunión aparecen casi siempre en los estudios teóricos o en las experiencias prácticas de los clubes de lectura infantiles o juveniles.
Desde que coordino un club de lectura de adultos, formado por familias de alumnos y profesores del colegio, tengo cada vez más claro que en los clubes de lectura de adultos también son muy importantes los detalles de ambientación que van más allá del libro y del lector.
En la última reunión celebrada, que contamos con la suerte de poder compartirla con la autora. (Dido, Reina de Cartago. Isabel Barceló Chico) contamos con excelentes lectores y conversadores pero además con los siguientes elementos que seguro que colaboraron a crear el ambiente adecuado para conversar. Aunque repito, sin una lectura y sin lectores dispuestos a compartir, la ambientación de poco hubiera servido. 
Una página de facebook que ofreció información previa de la autora y que permitió a los participantes intercambiar algunas opiniones antes de la reunión.
Una pizarra analógica anunciadora de la reunión
Café y té para los minutos previos a la reunión. 

Un pudín cartaginés cuya receta figura en el libro como parte del Menú del banquete de bienvenida que la Reina Dido ofrece al Príncipe Eneas.

Un pergamino para regalar a la autora con la receta del pudin cartaginés


Un marcapáginas recuerdo de la reunión y de la autora para cada uno de los participantes.

Una reproducción de la portada, tamaño A3 para que la autora nos firmara al finalizar la reunión.

Y la presencia de una autora, Isabel Barceló Chico, que transmitió pasión por su trabajo.