Utilización de dispositivos móviles y redes sociales para mejorar la competencia de nuestros alumnos e informar a las familias: dos ejemplos sencillos

En algunas actividad puede ser interesante que los alumnos publiquen durante la actividad textos o fotos en el blog de aula.

Como los blogs permiten publicar entradas por medio del correo electrónico, si en una excursión, una actividad festiva o curricular vemos conveniente que los alumnos o nosotros publiquemos entradas en un blog en tiempo real solo necesitamos:

• Un móvil o tablet y la dirección del correo que nos facilitará el blog cuando en configuración indiquemos que queremos publicar por correo electrónico.

Podemos crear tantos usuarios como alumnos o, como es el caso que explico, que todos los alumnos utilicen la misma cuenta.

Anteriormente ya habíamos experimentado esta herramienta en dos ocasiones:

Durante el Stadtrally que realizamos con los alumnos de 2º y 4º de Ed.Secundaria y los alumnos alemanes, una de las pruebas era publicar fotos de distintos edificios de Valencia durante el recorrido.

En marzo, desde Liverpool se informó en tiempo real a las familias de 1º de las distintas actividades que se estaban realizando, publicando fotos y textos en el blog Learning in Liverpool.

Primera ejemplo

Esta semana, un grupo de alumnos de 2º ESO están publicando con sus móviles texto y fotos desde el viaje de fin de curso. La información tarda minutos en publicarse.

Puedes ver aquí una muestra del trabajo: SOMOS, el blog de aula colectivo de E.Secundaria. Para facilitar el acceso a las familias, hemos puesto un acceso directo en la web del colegio que mostramos también en la reunión.

Segundo ejemplo

Para los usuarios de twitter (casi el 50% de los alumnos) hemos propuesto la etiqueta #heliosviaje. Los alumnos están publicando sus impresiones del viaje a través de los tweets y una vez al día, se publican todos en el blog utilizando tweetdoc. Es un medio de expresión que además nos permite interrelacionarnos. (Para mí, especialmente importante este año que no les he podido acompañar) Aunque el nivel ortográfico se puede mejorar, es una red social cuyo primer objetivo es comunicarse.

Leemos juntos, tu y yo

23 de abril

A las 9.20 horas suena por la megafonía del centro el Mensaje del Día del Libro Infantil y Juvenil. Minutos más tarde los alumnos van saliendo de las aulas con un libro en la mano. Ha llegado el Momento de lectura.   El patio, la piscina, el pabellón, el vestíbulo, el aula de natura, las bibliotecas… se van llenando de alumnos y profesores que se dedican simultáneamente a la lectura individual.

Club de lectura para las familias de los alumnos

El 25 de abril, a las seis y media de la tarde, celebramos la reunión organizativa del club de lectura de adultos del colegio.
18 lectores nos reunimos en la biblioteca del centro para comenzar a buscar el club de lectura que queremos: Cuatro profesores y  12 madres y 2 padres. A partir de ahora, 27 alumnos saben que sus padres también se reúnen en la biblioteca, leen mucho y de vez en cuando van a compartir sus lecturas en un club. Ellos no  tendrán otra mejor animación lectora que el modelo lector de sus padres.
La reunión, una de las muchas experiencias que te hace salir contento e ilusionado del colegio, sirvió para proponer el punto de partida del club:

• Será el club que queramos que sea
• Las reuniones serán tertulias, entre la conversación espontánea y el debate literario.
• Las reuniones serán presenciales pero con posibilidad de participar también a través de un blog, foro,…
• Nuestras lecturas no estarán especializadas por géneros y leeremos alternado los mismos. Muchos de los participantes explicaron que uno de sus motivos para participar era el alternar sus lecturas monotemáticas o de autores “fijos” por otras.
• Realizaremos también actividades especiales. Ya al finalizar la reunión surgieron algunas posibilidades de encuentros con autor, conferencias, talleres,… De momento, ya tenemos encargados para el té (Álvaro) y las pastas (Cristina) de nuestra reunión inaugural
• No descartamos compartir nuestras producción literarias o participar en algún taller de escritura.
• Sabemos que la elección del libro es muy difícil pero estamos abiertos a la variedad, a no descartar nada de antemano, a descubrir  y a dejarnos sorprender.

Y sobre todo, el club que queremos está basado en que todos los participantes tienen un punto de vista único y valioso que aportar a los demás en las tertulias.
Parece que hemos conseguido cerrar el círculo: Casi doscientos alumnos en los clubes de lectura, club de lectura de antiguos alumnos,  primera experiencia de reunión mixta de alumnos con sus padres y ahora, club de lectura de adultos.
Gracias a todos.

Programa de la Semana del Libro 2013

“Sombras en el tiempo” en la Reunión del Club de lectura de antiguos alumnos

Sombras en el tiempo
Jordi Sierra i Fabra

En la biblioteca preparada para inaugurar el lunes La Biblioteca de El Principito, comenzamos la reunión con el comentario de Raquel, después de la habitual presentación y la bienvenida a Borja, ,  que explicaba que Sombras en el tiempo  es la única novela de Sierra i Fabra que conoce en la que el espacio (Barcelona) y el tiempo (1949-1964) están delimitados. Todas los otros relatos del autor que hemos leído son atemporales y con escenarios poco definidos.
Ninguno de los participantes ha vivido la posguerra española pero todos tenemos muchas referencias directas de la época que mencionamos en la reunión. Se comentaron muchos recuerdos de nuestros abuelos (Raquel M., Paola, ..) o de nuestros padres (Álvaro). Como sucede en todos los clubes de lectura, el libro ha circulado en el ámbito familiar. Las personas mayores que lo han leído en casa  no les han parecido exagerados los sufrimientos descritos en el texto.
Casi todos expresamos que ha sido una novela dura de leer, de las que producen rabia contra algunos personajes.
Conversamos en torno a la homosexualidad descrita en el libro y la intentamos situar en la época.
Marina aportó sus conocimientos pictóricos que dieron paso a comentar el diseño de la  portada basada en The Rooms of a Stranger de Jack Vettriano.
La reunión terminó, tras duras críticas a Cincuenta sombras de Grey, recomendado o comentando nuestras últimas lecturas:
Raquel M.: Dime quién soy
Álvaro: La vida de Pi
Evaristo: El juego de Ender, lectura actual del club de lectura de Bachiller.
Liza: Bajo la misma estrella
Ya sé lo que estás pensando
Paola: El cuerpo humano. Paolo Giordano. Segundo título publicado por el autor de La soledad de los números primos.
Siempre nos gusta recibir invitados y Laura vino acompañada de Moisés al que nos gustaría ver pronto otra vez. Nuestra próxima reunión será en la última semana de junio y esperamos poder contar con los ausentes de esta reunión que se encontraban en alejados lugares o en misiones ineludibles: Carol (en EEUU),  Vicky (en campeonato de jugger en Zaragoza), María (en Javea), Rocío (suponemos que en algún estudio de radio), @ayuruchan (rodando un corto) y Aurora(con Pau y Marc).

Invitamos a las familias a una reunión del Club de Lectura de 5º de Ed.Primaria.

Uno de los clubes de lectura de 5º de Ed.Primaria terminó el trimestre con una reunión especial. Sus coordinadoras, Laura López y Laura Tovar, alumnas de 2º de Bachiller, tuvieron la iniciativa de celebrar la última reunión del trimestre con los habituales lectores junto a sus padres para comentar el último libro leído: Los cinco se escapan de Enid Blyton.
Ha sido la primera vez que en nuestra biblioteca tiene lugar una reunión de Club de Lectura en la que participan los alumnos junto a sus padres. Después de esta experiencia, estoy seguro que no será la última. Asistieron seis alumnos (de doce participantes habituales) acompañados de sus padres. Como siempre, en asuntos de lecturas, predominio femenino: cinco madres y dos padres. Y una hermana.
Fue muy interesante comprobar como se desenvolvían los alumnos en presencia de los adultos. Las coordinadores moderaron la reunión con el sistema habitual: una primera ronda de intervenciones en los que los mayores hablaban de sus recuerdos como lectores de Enid Blyton y los alumnos exponían su opinión general del libro. Después intervenciones relacionadas con la literatura juvenil de antes y de ahora, recuerdos de lugares y estaciones del año más propicias a la lectura, costumbres de pandillas y de tiempo libre, aspectos más discutibles de los argumentos de Blyton,  … Como siempre desde el libro se deriva al intercambio de experiencias personales de los miembros del club y, en este caso, de sus familias.


Las coordinadoras ambientaron la biblioteca para crear el clima adecuado: una interesante colección de libros de la autora, las mesas bien arregladas para que todos nos viéramos bien y algo para merendar.
Cuarenta y cinco minutos para conversar sobre  experiencias y lecturas, con la biblioteca abierta a las familias para mostrar y compartir lo que hacemos. Gracias a todos los participantes.
Mil gracias a Laura y Laura por la idea, por la ilusión,… por todo.

Otra vez Ray Bradbury en el Club de Lectura de Bachiller

La bruja de abril y otros cuentos de Ray Bradbury es la única lectura fija que se repite todos los años en el Club de Lectura de Bachiller. Estos cuatro relatos cortos provocan siempre muchos comentarios en los jóvenes lectores. Como siempre, la habitación que reproduce los sueños en imágenes y el encuentro entre blancos y negros en Marte ocupó casi todo el tiempo de la reunión. Aunque la bruja y los fareros también fueron objeto de muchas intervenciones.
Un curso más, ya estuvo en la de 2009,  asistió a esta reunión Álvaro, el profesor de matemáticas que nos enseñó su amplia colección de libros de Bradbury y nos contó anécdotas interesantes de este escritor. Además, como siempre, nos preparó un té que acompañamos con chocolate.
Pocas ausencias y algún alumno que no pudo acabar de leerlo pero en resumen, cuarenta y cinco minutos de conversación, en la biblioteca, compartiendo lecturas entre iguales: alumnos de bachiller-lectores y profesores-lectores. Un placer.
Fotos de Laura López


Libros leídos este curso en Club de Lectura de Bachiller:
Rabia. Jordi Sierra i Fabra
El curioso incidente del perro a medianoche. Mark Haddon
La bruja de abril y otros cuentos. Ray Bradbury
Y para terminar, en abril leeremos la propuesta de David:
El juego de Ender. Orson Scott Card

Club de lectura escolar para las familias

Estamos organizando un Club de Lectura de adultos para las familias del Colegio.Esta propuesta de la madre de uno de nuestros alumnos,  completa el círculo de nuestros catorce clubes en Ed.Primaria, Ed.Secundaria y Antiguos Alumnos.

El Club de Lectura de Adultos puede iniciar su andadura con los siguientes criterios que se verán enriquecidos con las aportaciones de sus participantes:

• En todos los Clubes de lectura, los participantes leen en casa el mismo libro. Esto permite disfrutar de la lectura individual y posibilita conversar de la lectura con otras personas.
• Reunión trimestral para debatir el libro leído.
• Un mínimo de 10 participantes y un máximo de treinta. En clubes de adultos lo ideal es entre 20 y 25 lectores.
• El coordinador modera las reuniones, propone las lecturas y organiza las actividades especiales. El coordinador puede ser distinto en cada reunión.
• Las reuniones se realizarán en la Biblioteca de la planta baja, una vez al trimestre, un jueves, de seis y media a siete y media de la tarde.

Los más importante es disponer de un tiempo y un espacio para conversar y compartir lecturas. Además, será muy motivador para el fomento de la lectura de nuestros alumnos ver que sus padres pertenecen a un Club de Lectura.

En la reunión organizativa del 25 de abril, señalaremos la lectura y fecha de la primera reunión y concretaremos el funcionamiento del Club. No es necesaria inscripción previa para esta reunión, pero para organizarla, ayudaría conocer el número de asistentes. Se puede comunicar la asistencia por medio de un comentario en esta entrada o por correo a clublectores@gmail.com

 

Bibliografía:

Receta para un Club de Lectura

CLUBES DE LECTURA. Óscar Carreño. UOC.2012

LEER Y CONVERSAR: UNA INTRODUCCION A LOS CLUBES DE LECTURA. Jesús Arana, Trea, 2009

Ideas sencillas que motivan a los alumnos

Después de asistir al Congreso de Realidad Aumentada en el CITA de Peñaranda de Bracamonte #CitaRA, he empezado a aplicar en el aula algunas ideas sencillas pero que motivan de manera especial a nuestros alumnos. El uso de los móviles siempre convierte una actividad en especial.

Con motivo de la estancia en nuestro centro de un grupo de alumnos alemanes, que participan con nosotros en un intercambio escolar, preparo con mis alumnos de Lengua de 2º un rally lingüístico por la ciudad de Valencia.

Idea sencilla aprendida en Peñaranda:

1.- Creamos un blog de blogger y en configuración señalamos que admitiera entrada enviadas por correo.

2.- Nos generó una dirección de email para enviar fotos o texto.

4.- Fuimos al Stadtrallye con mis alumnos y los alumnos alemanes.

5.- Los alumnos hicieron fotos con sus móviles, las enviaron por correo y salieron publicadas en el blog en tiempo real.

Puede verse su trabajo en el blog Stadtrallye Schyren Gymnasium – Helios

Otra idea sencilla aprendida en Peñaranda

La guía del rally tenía también una prueba en código QR que asombró a los alumnos por la sencillez al generarlo y la facilidad de lectura con QR Droid.

Seguiremos probando.

Gracias a @jfrutoses @cpoyatos @jlgj @aulablog @yalocin

Stadtrally 2012 2013 from Evaristo Romaguera Escuder

Día de la Mujer 2013: Hemos vuelto a llenar la biblioteca de canciones.

El Día Internacional de la Mujer, la Biblioteca ha ofrecido, organizado por los alumnos del Club de Lectura de Bachiller, un tiempo y un espacio, dedicado a la música, la reflexión y la convivencia.

Un año más, la biblioteca se ha llenado de canciones el 8 de marzo.

Una ocasión más, la Biblioteca ha sido un espacio cercano a los alumnos, que ha ofrecido una actividad cultural de grupo, de información y de ocio, a través del vídeo, de la música, de la poesía y de la comunicación audiovisual.

El programa del acto, al que han asistido todos los alumnos de los clubes de lectura de Ed.Secundaria y Bachiller, el alumnado del Schyren-Gymnasium de Pfaffenhofen, que se encuentra de intercambio en nuestro centro, y el personal de cocina y comedor, ha sido el siguiente:

Presentación y batucada

Proyección del vídeo de Intermón-Oxfam: Da la cara por los derechos de la mujer

Cançó de les Dones de Vicent Andrés Estellés

Proyección del vídeo: Chime For Change: Beyoncé Knowles-Carter, Salma Hayek Pinault and Frida Giann…

Interpretación del Rap compuesto por Fran, alumno del Club de Lectura de Bachiller. para esta actividad.

Proyección del vídeo: One Woman: A Song for UN Women

Gracias a todos los asistentes y a los que pusieron tanta ilusión en la preparación:

Presentación: Silvia Aparicio (Club de lectura 1º ESO)

Músicos: Víctor Martínez, Alejandro Jareño, María Reig y Carme Honorato, Fran Serra, Aitor Acosta (Clubes de lectura de 4º ESO y Bachiller)

Letra y música Rap: Fran Serra (Club de lectura de Bachiller)

Presentación audiovisual: Alicia Aleixandre (Club de lectura de Bachiller)

Fotografía: Laura López

Manager: Laura Tovar

Organización: Club de lectura de Bachiller