28 de marzo de 2015

Un recital poético interdisciplinar, internacional y con alumnado de Primaria y de Secundaria.

RECITAL DE PINTURA CON GLORIA FUERTES. UN RECITAL PARA VER Y ESCUCHAR.
Actividad incluida en el programa del Intercambio con el colegio alemán Marienschule (Saarbrücken)
Organizado por Susana Monllor (Lengua), Maisé Baeza (Ed.Plástica) y Carmen (Alemán).
Recitación de poemas de alumnos alemanes y españoles de 3º de Secundaria para los alumnos de 1º y 2º de Primaria. A la vez que se recitaba, un alumno de cada grupo dibujaba en una lámina el dibujo al que alude el poema, el cual habrá sido previamente esbozado y perfilado a lápiz. Los ayudantes fueron exponiendo en un soporte estos 10 dibujos.
La preparación y el ensayo de la recitación la dirigieron los alumnos de 3º ESO quienes enseñaron a los alumnos alemanes una correcta pronunciación y recitación de los poemas, así como la elaboración de los dibujos.
Además, se diseñó un tríptico para cada alumno del público de Primaria con una propuesta similar a la mostrada en el recital que después realizaron en sus aulas.
La actividad se preparó dividiendo al alumnado en 10 equipos formados cada uno de ellos por dos alumnos alemanes y uno español. Además, un alumno de cada nacionalidad formó la pareja de los presentadores y conductores del recital.
Como siempre en nuestros recitales, todos los alumnos  tuvieron  una misión específica: reparto de trípticos, aposentador, ayudantes de dibujantes, grabación y fotos, música y luces
Preparativos previos a tener en cuenta:
Tener bocetados y preparados los dibujos
Caballete y atril para dibujar
Mesa junto a caballete con los dibujos
Rotuladores para perfilar
Elegir música (La mosca y el mosquito-Gloria Fuertes)
Pensar en un disfraz o elemento distintivo para los ayudantes (gorro).
Luces y sonido. Comprobar que todo funciona.
Exposición de la biblioteca ambulante de Gloria Fuertes en la puerta de la Biblioteca.
Preparación de la biblioteca
Hilo dispuesto para colgar las ilustraciones una vez dibujadas con pinzas o algún elemento similar
Sillas dispuestas al final que no deben ser ocupadas por los niños.

Para el tríptico utilizamos el poema Cómo se dibuja un paisaje

RECITAL DE PINTURA CON GLORIA FUERTES
  1. Presentación
  2. Cómo se dibuja un payaso
  3. Cómo se dibuja un niño
  4. Cómo se dibuja una señora
  5. Cómo se dibuja una bruja
  6. Cómo se dibuja un indio
  7. Cómo se dibuja un señor
  8. Cómo se dibuja una jirafa
  9. Cómo se dibuja un gato
  10. Cómo se dibuja un elefante
  11. Cómo se dibuja una mariposa
PRESENTACIÓN
¿Quién fue Gloria Fuertes?
Hace casi 100 años Gloria Fuertes nació en un humilde barrio de Madrid. Su madre era costurera y sirvienta; su padre, portero y conserje.
A los cinco años ya escribía y dibujaba sus propios cuentos.
Su familia era muy pobre, tanto que ella decía que era una “niña con zapatos rotos y un poco triste porque no tenía ninguna muñeca”. Pero pronto encontró la manera de ayudar a su familia, copiando direcciones en unos sobres con una máquina de escribir que alquiló.
Desde muy joven, con tan solo 14 años, empezó a escribir y dedicó gran parte de su vida a su gran pasión: escribir cuentos, poemas y canciones para niños.
Es una escritora muy popular entre los niños y también entre los adultos; hizo programas de radio y también de televisión y recibió muchos reconocimientos en forma de premios.
En este recital de poesía, os vamos a enseñar a dibujar con Gloria Fuertes.
Estad muy atentos. Preparad bien vuestros oídos y abrid bien vuestros ojos, porque vais a oír y ver este RECITAL DE PINTURA.


22 de marzo de 2015

Hace un año en Sevilla

El día 22 de marzo, hace ahora un año, tuvo lugar el I Encuentro de Docentes de Lenguas en Secundaria. En este año de conmemoraciones cervantinas cobran más sentido que nunca aventuras quijotescas como esta. 
La idea del Encuentro, que reunió a 110 profesionales de la enseñanza para reflexionar, compartir y aprender de manera colaborativa, comenzó como una charla de café, una de esas charlas sin mayor trascendencia en la que se apuntan ideas, se esbozan proyectos, se avistan nuevos caminos… 
En el transcurso apareció la Red: los documentos compartidos, el intercambio interminable de correos, las vídeo conferencias nocturnas, las herramientas de difusión, los materiales de trabajo… Todo surgió casi sin darnos cuenta, movidos por el entusiasmo y el reto de poner en marcha una idea, un proyecto. 
Después apareció la gente, los asistentes, todos vosotros que comenzasteis a apuntaros y a inscribiros mientras nuestro asombro crecía ante el número de personas dispuestas a participar: 50, 70, 90, 110...
Y, por último, llegó el día... Un día de la recién estrenada primavera sevillana (aunque llovió por la mañana para confirmar aquello de que la lluvia en Sevilla es una maravilla…) y primero fue la recepción de los asistentes, con la ayuda de un grupo de alumnos de 1º de la ESO que actuaron de embajadores de su centro; y después la charla de Felipe Zayas, que nos hizo un magistral recorrido para llevarnos desde donde estuvimos a donde estamos en cuestión de enseñanza de las lenguas (cuánto camino recorrido…); y después los grupos de trabajo, trabajando entre iguales acerca de puntos calientes de las materias lingüísticas: educación literaria, lengua escrita, metodología, lengua oral, reflexión sobre la lengua…, revisando problemas, compartiendo dudas y buscando alternativas, ideas, mejoras… 
Y luego la comida, ocasión impagable para conocer a tantos compañeros de comentarios en la red, para ampliar horizontes e ir consolidando ese claustro virtual que conformamos entre todos; y luego los talleres y las comunicaciones, momento de conocer de primera mano las buenas prácticas que se hacen en torno a la enseñanza de las Lenguas en diferentes lugares y en diferentes situaciones. Y, para finalizar, ya al borde de la extenuación, las conclusiones de los grupos de trabajo y el cierre, una marea azul de ideas, sentimientos y sensaciones que se habían ido fraguando a lo largo de una jornada intensa e inolvidable. 
Con las escasas fuerzas que nos quedaban, vino la cena y el último momento de charla distendida, de encuentro entre profesionales que se encuentran y se reúnen porque sí, sin que lo mande ni la dirección, ni la inspección; que se reúnen porque saben que la reflexión compartida es un camino seguro para la mejora. Nosotros lo vivimos así... 
En fin, un Encuentro que dejó con ganas a los asistentes y con más ganas a los que no pudieron asistir… Así que, con esta crónica melancólica del año pasado, os queremos comunicar que tenemos algunas noticias sobre el II Encuentro de Docentes de Lenguas que nos llevan a pensar que pueda celebrarse tras el verano, en una ciudad quijotesca, donde esperamos volver a encontrar a todos los que lo hicisteis posible.