Otra idea sencilla: HeliosCómic

Cinco alumnos de los Clubes de Lectura, grandes lectores de tebeos (europeos, americanos o japoneses) trajeron a la biblioteca parte de sus colecciones.
Se organizaron todos los cómics según su temática, en cinco mesas.
Las aulas de Ed.Secundaria se organizaron en cinco equipos.
Cuando entraban los alumnos de un aula en la Biblioteca, cada equipo se situaba delante de una mesa.
Durante cinco minutos se les explicaban las características de las lecturas expuestas, se les permitía hojear las publicaciones y se les contestaba a todas sus preguntas.
A los cinco minutos, se avisaba y se pasaban a la mesa de la derecha.
25 minutos cada curso en contacto con los cómics, presentados por sus iguales.
En cuatro horas lectivas pasaron todos los cursos de Ed.Secundaria y Bachiller.
Y se habló de muchas ideas para organizar el curso próximo una semana del cómic.
Mi agradecimiento a los alumnos de Bachiller y 4º de ESO que cargaron las cajas desde su casa, organizaron con eficacia, compartieron sus colecciones (y las de sus padres) y atendieron con paciencia a todos los alumnos asistentes.
Gracias a Álvaro, Fran, Alicia, Aitor, Pedro, Alejandro y Carlos. Y gracias a Laura por dejarnos sus “Como dibujar manga”  y a la profesora Susana por dejarnos su preciosa colección   y coordinar las actividades de la tarde
El nombre de la serie es Alex (Alix en francés), cómic de origen franco-belga creado por Jacques Martin. Alex es el protagonista, un joven héroe galo-romano que recorre el mundo de la antigua Roma en compañía de su amigo egipcio Enak.
Gracias a todos por hacer posible una biblioteca VIVA

Los libros que compran nuestros alumnos

Más de 140 alumnos de los Clubes de Lectura del Colegio, acompañados de nueve coordinadores, visitaron el viernes 3 de mayo la Feria del Libro de Valencia,  instalada en los jardines de los Viveros.

En los autobuses de regreso al Colegio, cada uno apuntó los títulos elegidos. Con esas notas, hemos podido establecer cuáles fueron los libros más comprados. Estos son los libros que eligen cuando pueden decidir sus lecturas. Tras la lista podemos adivinar la gran influencia que en nuestros alumnos tienen las recomendaciones de sus compañeros.

Los cinco libros más comprados en…

3º y 4º Ed.Primaria

Diario de Greg de Jeff Kinney

Bad Kitty de Nick Bruel

Tea Stilton, la muñeca desapaercida

Mortadelo y Filemon de F.Ibáñez

Fairy Oak de Elisabetta Gnone

5º y 6º Ed.Primaria

El diario de Gerónimo Stilton de Elisabetta Dami,

Diario de Greg de Jeff Kinney

Mortadelo y Filemon de F.Ibáñez

Aventuras del capitán calzoncillos de Dav Pilkey

Bad Pat de Roberto Pavanello

1º 2º ESO

¡Buenos días Princesa! de Blue Jeans

Los juegos del hambre de Suzanne Collins

Canciones para Paula de Blue Jeans

The Host de Stephene Meyer

Mortadelo y Filemon de F.Ibáñez

3º y 4º ESO y Bachiller

Diario de Greg de Jeff Kinney

Ventajas de ser un marginado de Stephen Chbosky

El libro de los portales de Laura Gallego

El nombre del viento de Patrick Rothfuss

Juego de tronos de George R.R. Martin

Entre los más de 300 libros comprados, ningún libro de poesía, solo dos libros de no ficción (economía y música), solo tres libros no escritos en castellano (1707 El somni perdut de Juan Ramón Barat, Estimat Miquel de Lluis Llach y The Perks of Being a Wallflower de Stephen Chbosky). Muchos cómics. El libro más comprado fue Mortadelo y Filemón y otros optaron por Naruto o Death Note. Y algunos libros para regalar, entre ellos varias ediciones de Los Miserables, La sonrisa etrusca,….

Utilización de dispositivos móviles y redes sociales para mejorar la competencia de nuestros alumnos e informar a las familias: dos ejemplos sencillos

En algunas actividad puede ser interesante que los alumnos publiquen durante la actividad textos o fotos en el blog de aula.

Como los blogs permiten publicar entradas por medio del correo electrónico, si en una excursión, una actividad festiva o curricular vemos conveniente que los alumnos o nosotros publiquemos entradas en un blog en tiempo real solo necesitamos:

• Un móvil o tablet y la dirección del correo que nos facilitará el blog cuando en configuración indiquemos que queremos publicar por correo electrónico.

Podemos crear tantos usuarios como alumnos o, como es el caso que explico, que todos los alumnos utilicen la misma cuenta.

Anteriormente ya habíamos experimentado esta herramienta en dos ocasiones:

Durante el Stadtrally que realizamos con los alumnos de 2º y 4º de Ed.Secundaria y los alumnos alemanes, una de las pruebas era publicar fotos de distintos edificios de Valencia durante el recorrido.

En marzo, desde Liverpool se informó en tiempo real a las familias de 1º de las distintas actividades que se estaban realizando, publicando fotos y textos en el blog Learning in Liverpool.

Primera ejemplo

Esta semana, un grupo de alumnos de 2º ESO están publicando con sus móviles texto y fotos desde el viaje de fin de curso. La información tarda minutos en publicarse.

Puedes ver aquí una muestra del trabajo: SOMOS, el blog de aula colectivo de E.Secundaria. Para facilitar el acceso a las familias, hemos puesto un acceso directo en la web del colegio que mostramos también en la reunión.

Segundo ejemplo

Para los usuarios de twitter (casi el 50% de los alumnos) hemos propuesto la etiqueta #heliosviaje. Los alumnos están publicando sus impresiones del viaje a través de los tweets y una vez al día, se publican todos en el blog utilizando tweetdoc. Es un medio de expresión que además nos permite interrelacionarnos. (Para mí, especialmente importante este año que no les he podido acompañar) Aunque el nivel ortográfico se puede mejorar, es una red social cuyo primer objetivo es comunicarse.