2 de mayo de 2016

Organizando la información de "La lectura en el siglo XXI"

El pasado 26 de abril asistí a la jornada La lectura en el siglo XXI organizada por la Consellería de Educación, Investigación, Cultura y Deporte.  La jornada se centró en repensar los planes de lectura en los centros educativos, reflexionar sobre los nuevos significados de las palabras leer, lectura, libro, biblioteca escolar, promoción o animación a la lectura en un contexto digital o potenciar la necesidad de la formación literaria en el ámbito digital.
Publico esta entrada con el objeto de mantener organizada toda la información y motivación recibida y poderla compartir con otros profesores interesados en los cambios metodológicos imprescindibles en toda nuestra actividad docente relacionada con la lectura.

Las ponencias fueron:

1.- Javier Celaya, fundador del portal cultural Dosdoce.com@javiercelaya

Noves formes de descobrir i llegir llibres en l’era digital

2.- Mònica Baró Llambias, Facultat de Biblioteconomia i Documentació de la Universitat de Barcelona.
La biblioteca escolar: 
un entorn necessari per a l’alfabetització del segle XXI

3.- Josep Ballester, Facultat de Magisteri de la Universitat de València. 
L’educació literària i intercultural en el context digital

4.- Antoni de la Torre, profesor del IES Joanot Martorell de Valencia. @Verbascripta
Literatura i narratives digitals


Literatura i narratives digitals from Antoni de la Torre


5.- Gemma Lluch,  Facultat de Filologia, Traducció i Comunicació de la Universitat de València.@gemmalluch  
Les competències d’un lector del segle XX 


Les competències d’un lector del segle XXI

Resum de la intervenció en la Jornada La lectura al segle XXI

6.- Margarita Castellano Sanz,  Facultat de Magisteri de la Universitat de Valencia. @margarida_vlc 

Alfabetització visual i mitjançant l’àlbum il·lustrat

Algunos de sus trabajos se pueden leer en el blog El Marcapàgines.  La presentación que utilizó en la jornada todavía no está publicada. Inserto la siguiente, también muy interesante, que la autora presenta en su blog:
La presentació, que podeu trobar ací inserida, estava dividida en 3 parts:
1) Una primera part en què es defineix el gènere.
2) Una segona part de repàs cronològic del que han sigut els àlbums il·lustrats en la LIJ anglesa (pionera en el camp dels Picture Book).
3) Una tercera part pràctica en què vam seleccionar un corpus d’àlbums il·lustrats segons els usos educatius que poden tenir a l’aula. 



7.- Jaime Olmos profesor del Centre Rural Agrupat de Benavites Quart de les Valls. @olmillos 
Llegir i escriure, per a què? Noves formes d’aprendre a llegir i a escriure

Enlace a su blog: 







2 comentarios:

LOURDES Domenech dijo...


Gracias por compartir las presentaciones. En Biblioserra hemos hecho una apuesta por los álbumes ilustrados, por eso me interesa especialmente lo que enlazas de Margarita Castellano.



Ah, Evaristo, me encanta el nuevo aspecto del blog.

Evaristo Romaguera dijo...

Lourdes, gracias.
Margarita Castellano todavía no ha publicado la presentación que utilizó. ¡Fue un prezi precioso! Le pregunté y me sugirió el que he publicado que va en la misma línea aunque el de la jornada no estaba dedicado a la enseñanza del inglés sino al fomento de la lectura. Me encantó la parte final cuando explicó como se podía utilizar el mismo libro ilustrado "con lecturas diferentes" en infantil, primaria, secundaria o adultos.