Brunetti tuvo que mostrarse de acuerdo. ¿Quién sabía lo que pasaba por la mente de una monja, y mucho menos si era del sur?.....(pág. 98)
Del 2 al 9 de mayo de 2011 se celebra en toda Europa la “Comenius Week”. Todos los centros de los 32 países europeos que tienen en marcha un proyecto Comenius o un eTwinning han sido invitados a difundir su participación en el programa.
Este curso, durante las actividades de la asociación bilateral Comenius, entre el colegio Helios y el Neues Gymnasium Oldenburg, organizamos en la biblioteca una lectura bilingüe de libros ilustrados. Los alumnos de Oldenburg también asistieron el Día Internacional de la Mujer a nuestra actividad, Vamos a llenar la Biblioteca de canciones (otra vez).
Nosotros también SOMOS COMENIUS
Hemos terminado nuestro primer itinerario del proyecto colaborativo CALLEJEROS LITERARIOS. Hemos realizado un Callejero literario de poetas del siglo XX en Valencia.
Los promotores del proyecto han incluido una útil propuesta de unidad didáctica y en la guía didáctica se establecen con claridad las competencias, asignaturas o niveles que se pueden desarrollar.
Mi particular evaluación - reflexión, terminado el primer proyecto, es la siguiente:
Saludamos al nuevo callejero incorporado en E. Secundaria, Bilbao, callejero literario. Leer otros proyectos será también una experiencia enriquecedora para nuestros alumnos. Y felicitamos de nuevo a los organizadores de este proyecto que nos saca de las aulas y nos hace encontrarnos con la literatura en la calle.
Grândola, vila morena
Terra da fraternidade
O povo é quem mais ordena
Dentro de ti, ó cidade
Dentro de ti, ó cidade
O povo é quem mais ordena
Terra da fraternidade
Grândola, vila morena
I si un trist atzar m’atura i caic a terra,
porteu tots els meus cants
i un ram de flors vermelles
a qui tant he estimat,
quan guanyem el combat.
Nunca, en cinco años de clubes de lectura, he encontrado tanta unanimidad ni tanto entusiasmo con un libro. Cuando llegué a la biblioteca, ya habían comenzado la reunión. Se discutía en torno a los actores que ya están seleccionados para la versión cinematográfica del libro.
Los juegos del hambre
Suzanne Collins
Club de lectura de 4º de E.S.O.
Para la primera reunión, se habían propuesto tres capítulos. Debido al número de páginas del libro, 346, se habían previsto seis reuniones. Sólo yo había leído los tres primeros capítulos. La mayoría de los alumnos estaba a punto de acabar el libro, otros habían comenzado a leer el segundo libro de la trilogía. Algunos ya pensaban en el tercero.
Pude comprobar que es mucho más difícil moderar una reunión de lectores entusiastas que una reunión de lectores poco convencidos con la lectura de la semana. Todos querían explicar lo mucho que les había enganchado el libro. Y para ellos, eso es lo más importante: que enganche, que atrape. Cada uno había encontrado lo que buscaba: la aventura, la ficción, el lenguaje directo, … Paula B. tenía localizadas las frases de amor que le emocionan,…
Después de vacaciones haremos la reunión final del libro. Un mes antes de lo previsto. Laura T, que siempre realiza propuestas interesantes, sugirió que cada uno preparase la evolución de un personaje a través del primer volumen. Se sortearon los personajes más solicitados. Guille eligió ser gato.
La elección de este libro no fue mía, como es habitual. Se lo habían recomendado a la madre de un alumno (Enric) en su trabajo. El alumno lo propuso en una reunión. La lectura parecía interesante. Además, su madre trabaja en la Facultad de Filología, rodeada de gente que sabe mucho de literatura juvenil….
Ahora estamos felizmente atrapados.
85 alumnos de los clubes de lectura del colegio han visitado hoy la 42 Feria del Libro de Valencia.
Destacaba la emoción y el nerviosismo inicial de los diez alumnos del club de 3º de E.Primaria que venían por primera vez “a un actividad de mayores”.
Todos han disfrutado de una mañana soleada rodeados de libros y libreros. Cada uno ha encontrado el libro que le estaba esperando. Entre los alumnos de E.Secundaria, mucho manga entre los alumnos de 4º, los clásicos de Ruíz Zafón entre las alumnas de 1º, policíacos de Camilla Läckberg , algunos de Marc Levy, vampiros, …… mucha variedad para muchos lectores.
Una vez más, una excelente labor de Raquel y Marina, alumnas de 2º de Bachiller que coordinan dos clubes de lectura de E. Primaria. Gracias.
Es lo más sencillo, lo más eficaz, lo más contagioso, lo más humano. Muy fácil.
¿Por qué se hace tan pocas veces en las aulas?
El viernes fui con mis alumnos al patio, en la hora de lengua, con el libro que están leyendo de la biblioteca de aula. Nos instalamos en una zona ajardinada. Los senté a mi alrededor y leí en voz alta, el primer capítulo de ¡Bum! de Mark Haddon.
Estaba en el balcón comiendo un sándwich de queso Red Leicester y mermelada de grosella. Le di un mordisco y mastiqué. Estaba bueno, pero ni punto de comparación con uno de mermelada de fresa y queso Chedar. Ése era mi favorito.
Cuando terminé el capítulo, cada alumno eligió un sitio cómodo y siguió leyendo. Cuando volvimos a clase, tres alumnos manifestaron su interés por seguir leyendo el libro de Haddon.
Salomé y Natalia lo ha contado en el blog de aula.
….Fue espectacular y muy relajante..… ya que no se escuchaba el ruido de fondo de otras clases, el chirrido de las sillas ni nada relacionado con las aulas…..
En la semana del libro, en la clase de matemáticas del miércoles, el profesor lleva unos libros a clase. Los reparte, agrupa a los alumnos por equipos, comienzan a leer…..
Comienza la magia de la lectura.
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| De SEMANA LIBRO |
