Lecturas a la luz de las velas en la clase de Lengua Castellana

Se acercaba la festividad de  Halloween que tanto atrae a nuestros alumnos. No nos interesaba discutir sobre la oportunidad de celebrarla en los colegios o si es una costumbre importada que no forma parte de nuestra cultura. Lo cierto es que los alumnos de secundaria están siempre muy receptivos a esta fiesta y no es cuestión de desaprovechar en clase una ocasión más que favorable para leer, escribir y escuchar.

En  1º E.S.O. realizamos una audición teatralizada de El monte de las ánimas de Gustavo Adolfo Bécquer. Antes realizamos una búsqueda de información y puesta en común para conocer el significado de noche de las ánimas, día de difuntos, orden de los Templarios, ... 
El día de la actividad, los alumnos entran en la biblioteca ya ambientada, reciben una copia de la lectura y a la luz de las velas escuchan el audio extraído del  vídeo que narra El Monte de las ánimas,  en el programa radiofónico ya desaparecido, Historias de Radio Nacional de España. No se proyecta ninguna imagen.

En las semanas anteriores, en las clases de 2º E.S.O. se habían analizado las características de los texto narrativos a partir de la búsqueda y lectura individual de cuentos cortos de miedo en internet, puesta en común en pequeños grupos (explicación de las características de la narración, tipos de narrador y características del cuento de terror)

Para la clase del viernes, cada equipo de dos o tres alumnos había escrito un cuento de terror que ha leído a todos sus compañeros. Durante la lectura, las aulas estaban iluminadas con velas, ambientadas con algún elemento terrorífico y los autores del texto podían proyectar una imagen y reproducir una banda sonora durante el relato para incrementar el terror en las historias narradas.
En una segunda parte de la sesión, cada alumno ha contado de forma oral, este vez sin leer, una leyenda o historia de miedo 

Como (casi) siempre en animación lectora, las actividades que "funcionan" son muy sencillas. No son necesarios los fuegos artificiales. Esta vez bastó con unas velas, unos textos, una leyenda romántica para realizar una experiencia creativa muy positiva en la que alumnos y profesores han disfrutado y mejorado sus competencias lingüística, digital, de aprender a aprender e interpersonales.