Enseño, luego aprendo

• I teach, therefore you learn, or do you?

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Visto en el blog de Alberto Armada desde el blog de Berta.

Las lecturas del verano: Otras recomendaciones

Además de los libros más votados, hemos recomendado a nuestros alumnos de secundaria las siguientes lecturas:

• Viaje de ida de Dunia Esteban, la joven escritora que compartió con nosotros su experiencia.
• Dos libros de misterio, diferentes, que han sido muy bien valorados en los clubes de lectura: Aire negro y Cartas de invierno de Agustín Fernández Paz.
• Dos de los libros más leídos en la biblioteca de aula de 2º: La maldición del maestro de Laura Gallego y Sin máscara de Alfredo Gómez.
• Dos libros de autoras amigas: Dos lunas de Care Santos y El medallón perdido de Ana Alcolea.
• La primera obra de un joven autor, con amigas en el colegio, Cuentos de Bereth I de Javier Ruescas.

Se pueden leer otras recomendaciones de literatura infantil para el verano en los enlaces publicados en el blog Literatura infantil y juvenil actual.

 Origen de la imagen

Las lecturas del verano: los libros

Los diez libros más votados como mejor lectura del año entre los alumnos de secundaria han llegado a sus manos desde....
Las bibliotecas de aula
Nunca seré tu héroe (1º)
Campos de fresas
Memorias de Idhún
Donde esté mi corazón
Sin intervención directa del profesorado
Crepúsculo (2º)
Tengo ganas de ti
Eragon
El guardián entre el centeno
Los clubes de lectura de secundaria
El niño con el pijama de rayas (3º)
Marina
Lecturas de referencia
El Príncipe de la Niebla (4º)
Robinson Crusoe

Origen de la fotografía

Biblioteca de aula de 2º de secundaria.

Cada día, la clase de lengua comienza con quince minutos de lectura individual.  A principio de curso, los alumnos solo leían los libros de la biblioteca de aula. Más tarde, poco a poco, fueron apareciendo por las mesas Crepúsculo, El guardián entre el centeno, Alas negras, Cuentos de Bereth I, Amanecer, Eclipse,....

Los libros más leídos y mejor valorados han sido:

Trece años de Blanca	Agustín Fernández Paz
Campos de fresas	Jordi Sierra i Fabra
El valle de los lobos	Laura Gallego
Donde está mi corazón	Jordi Sierra i Fabra
Nunca seré tu héroe	María Menéndez- Ponte.

No se observan diferencias importantes con respecto a las valoraciones del curso anterior. El curso próximo, incluiremos en la tabla de valoraciones los libros aportados por el alumnado.

Lectores en la piscina

Los alumnos pertenecientes a los Clubes de Lectura de segundo y tercero de secundaria han despedido el curso con un día en la piscina municipal de Lliria. Como ya sucedió el año pasado, el baño, las fotos de los saltos, el sol, las cartas y las conversaciones amigables, han puesto fin a todas las reuniones y actividades del 2008-2009.

Gracias a Guille, Paula B., Andrea, Fer, Álvaro, Adrian, Noe, Sheila, Paula M., Carlos, Isa, Neus, María, Pablo, Belén, Noelia G., Julia, Guiomar, Maríam, Olga, Estela, Eva, Borja, Carmen, Elena, Amalia, Daniel, Younes, June, Carmen, Alira, Joan, Gabri, Jorge, Manolo, Guille, Maties, David, Laura, Marta, Laura y Alex por compartir sus lecturas.

Mi blog ya está en tu blog

Tu blog en mi blog es un interesante proyecto de Cristina Velázquez. Es un espacio que permite que los propios autores presenten sus blogs en una entrada. Desde hoy, Conspiración de lectores y SOMOS, estamos allí.

Barcos de papel

Gracias a un comentario de la entrada anterior he podido conocer un nuevo blog que recién entró en el ruedo.

Es un barco de papel que va y viene cargado de palabras. En la primera entrada, tres imágenes preciosas y una llamada a compartir la magia de las palabras con los más pequeños.  El encuentro del niño  con la cálida voz de la narración considerado como una manifestación de amor.

Les deseamos a los barcos de papel una travesía feliz cargados con palabras para acunar los sueños, las palabras de amar, y las de reír.

 

Lecturas en red y redes en torno a la lectura (IV)

17ª Jornadas de Bibliotecas Infantiles, Juveniles y Escolares

Fundación Germán Sánchez Ruipérez,  Salamanca

Los espacios y las gentes:

Una plaza con vida propia, autores de bronce, bares literarios, caballerizas para compartir ideas, carteles urbanos con sabor a poesía, escritores en las plazas, escritores en los bares, librerías con encanto, placas literarias, una biblioteca de ensueño con niños lectores, una fundación con rostros amables y la grata sensación de no estar solo en la tarea del fomento de la lectura - fomento del saber -fomento de la sociabilidad.

 

Lectura en red y redes en torno a la lectura (III)

17ª Jornadas de Bibliotecas Infantiles, Juveniles y Escolares

Fundación Germán Sánchez Ruipérez, Salamanca

Un video:

Experiencias. The Aarhus Public Library. Dinamarca

Conferencia de Jane Kunze, bibliotecaria del área infantil de la Aarhus Public Library y directora del proyecto Families at Play in the Library.

Lecturas en red y redes en torno a la lectura (II)

17ª Jornadas de Bibliotecas Infantiles, Juveniles y Escolares

Fundación Germán Sánchez Ruipérez,  Salamanca

La cita:

La experiencia demuestra que incluso en el seno de la institución escolar, los clubes de lectura poseen un notable interés pedagógico desde el momento en que promueven un mejoramiento de la instrucción lectora. Un club de lectura puede ser para los niños y adolescentes un instrumento utilísimo de aprecio de la lectura. Permite conversaciones y debates que sobrepasan la tan a menudo acartonada aproximación a los libros. Un club de lectura en un aula permite que los jóvenes actúen como lectores y no sólo como estudiantes. No siempre coinciden ambas categorías. Más aún: por lo general prima la condición de estudiante sobre la de lector a la hora de encarar la lectura literaria. Sabemos que muchos alumnos son reacios a emprender la lectura académica de un libro. Y más todavía a expresar una opinión ortodoxa sobre lo leído. Lo hacen, claro, pero con desgana. La instrucción escolar no siempre estimula y acepta las lecturas personales de los libros. En cambio, los alumnos suelen mostrar más disposición a participar en discusiones, debatir a partir de un texto, mostrar sus particulares puntos de vista. Leer para conversar con otros lectores les resulta casi siempre más estimulador y suele ser el mejor camino para la instrucción lectora.  Leer en comunidad puede ser un paso previo para leer luego en soledad. La proliferación de estos clubes, no exclusivamente de alumnos, sino mixtos, en los que profesores y familias se incorporan a la discusión, tejen los nudos de la red que forma lectores.

Bibliotecas, clubes, redes y otras fraternidades

Juan Mata

Universidad de Granada