Lectura en el DÍA de la PAZ

Toda la clase reunida en torno al olivo que se plantó el DÍA de la PAZ, en enero del año 2003. Un profesor o un alumno se acerca al micrófono.

Con el LIBRO de la PAZ en la mano, lee un texto a sus compañeros.

La actividad, incluida en el Plan de Lectura del Colegio, combina la educación en la paz, en la tolerancia y en la no-violencia con el fomento de la lectura.

Las lecturas colectivas realizadas han sido las siguientes:
INFANTIL Las lágrimas del dragón
1º- 2º PRIM. Cuento: Lulú y Lucho (Aprendiendo a ser tolerantes)
3º PRIM. Leonor y la paloma de la paz
4º- PRIM. Las cuatro velas
3º-4º PRIM. Cuentos dramatizados: Las lágrimas del dragón y Cuento para la paz
5º PRIM. El cuento de la paz. Chema de Mingo
6º PRIM. Un manifiesto de la paz de cuento
1º ESO Poesías de paz redactadas por niñas:
Una niña williche de Chiloé.
Una niña israelí de trece años
Una niña italiana de diez años
2º ESO El Olivo: Leyendas y literatura
Manifiesto por la paz
3º ESO Carta del Jefe indio Noah Sealth (1854)
4º ESO A La paloma de Picasso, símbolo de la paz
4º ESO B Manifiesto Russell - Einstein
1º BACH A Tengo un sueño. Martin Luther King
1º BACH B Sobre la pau Raimon
2º BACH A/B El cigarrillo.Manuel Vicent.

Fotos de la actividad

ROBERT LOUIS STEVENSON

LITERATURA de SECUNDARIA

Tarea:

En los meses de febrero y marzo se realizarán distintas actividades en La biblioteca de los piratas, la biblioteca de la aventura.

Prepara una presentación audiovisual sobre ROBERT LOUIS STEVENSON, destinada al alumnado de Secundaria, siguiendo el siguiente esquema:

-Vida.

-Características literarias de su obra.

-Géneros literarios. Obras

-La isla del tesoro: Argumento, personajes, adaptaciones (cine, cómic,videojuegos,...)

-El extraño caso del Dr. Jeckyll y mister Hyde: Argumento

-Otros autores clásicos de novelas de aventuras.

Recursos:

El poder de la palabra

La wikipedia: autor

La wikipedia: La isla del tesoro

Viaje literario

Mundo gamers

National Library of Scotland (página en inglés, con muy buenas fotografías)

Liceus,portal de Humanidades

MENÚ DEGUSTACIÓN

El Club de Lectura de los lunes (3º/4º ESO y 1º Bach.) ha celebrado, durante el mes de enero, las tres reuniones dedicadas a La ley de la calle. Este libro de Susan E.Hinton no ha despertado la pasión con la que se leyó Rebeldes el curso pasado, pero no ha desagradado a los lectores. Hemos vuelto a hablar de marginación, de tipos duros, de alcohol, pero también de capacidad de recuperación personal, de afecto por los hermanos y amigos.
Ahora, comenzaremos las reuniones con El niño con el pijama de rayas.

Para elegir el libro que seguirá después, en la reunión de hoy hemos saboreado un menú degustación. Durante unos minutos, cada alumno tenía en sus manos uno de los siguientes libros y analizaba los elementos del mismo que consideraba oportuno. (portada, contraportada, primer capítulo, una página al azar, etc.) Después se valoraba el interés que el libro, en principio parecía despertar, y se pasaba el libro al compañero de la derecha. El resultado de las expectativas de cada uno de los libros ha sido el siguiente:

a) Quiero leerlo ya/ seguro que me gustará

Gallego,Laura. La hija de la noche. Edebé,2005

Allende,Isabel. El bosque de los pigmeos. Debols!llo,2005
Kleinbaum,N.H. El club de los poetas muertos. Plaza&Janés,1994

Gómez Cerdá,Alfredo. Sin máscara. SM,1996

b) Seguro que me gustará / creo que me puede gustar

Silva,Lorenzo. La lluvia de París. Anaya,2005
Mankell,Henning.El secreto del fuego.Siruela,2007
Santos, Care. El anillo de Irina. Edelvives,2005

c) Creo que me puede gustar / creo que no me gustará

Mendoza,Eduardo. Sin noticias de Gurb. Seix Barral,1991
Haddon,Mark. El curioso incidente del perro a medianoche. Salamandra,2004
Silva,Lorenzo. Algún día, cuando pueda llevarte a Varsovia. Anaya,1999
Mallorquí,César. La cruz de El Dorado. Edebé,2005

d) Creo que no me gustará / estoy seguro que no me gustará

Marías,Fernando. Los fabulosos hombres película. Anaya,2002

Ha sido más un juego que un ejercicio de crítica. Hemos tratado de establecer las impresiones que nos produce el primer contacto con un libro.

Confirmamos el interés y la unanimidad que despiertan Laura Gallego e Isabel Allende. Curiosamente, los dos libros que más desacuerdo han producido han sido El curioso incidente del perro a medianoche y Sin noticias de Gurb: cuatro máximas valoraciones y tres mínimas. Los dos libros que más se alejaban, en principio, de la literatura juvenil han sido, o muy bien aceptados, o rechazados con contundencia.

Seguro, que antes de finalizar el curso, leemos algún texto de Fernando Marías, que les permita apreciar mejor la obra de este autor para ellos desconocido. Hoy, ya les he contado algo de su exploración, con Nintendo, en el videojuego Hotel Dusk: room 215

De postre, unas fotos.

Cinco clubes de lectura en marcha

Los nuevos clubes de lectura ya están en marcha. Cincuenta y cuatro alumnos de Secundaria participan en las distintas reuniones, realizadas en los recreos de mediodía, para compartir sus lecturas.

Los lunes se reúnen los más veteranos. Son doce alumnos de 3º y 4º de Secundaria y de 1º de Bachiller: Victoria, Carolina, Claudia, Marina, Inés, Laura, Rocío, Violeta, Santiago, Marcos, Judith y Liza. Algunos llevan juntos dos años, comentando cada semana, las páginas leídas desde el encuentro anterior. Recordando la emoción que les produjo el año pasado la lectura de Rebeldes de Susan Hinton, han comenzado este año con La ley de la calle de la misma autora. Dentro de dos semanas, terminado el libro, asistirán a la proyección de la versión cinematográfica de la novela realizada en 1984 por el director Francis Ford Coppola.

Los martes (Laura T., Manuel, Juan, Laura L., Gabriel, David Enrique, Manuel, Maties, Jorge y Guillem.) y los miércoles (Elena, Andrea, Víctor, June, Bibiana, David, Joan, Julia, Carmen, Ana, Daniel, Carlos y Younes.) se reúnen los dos clubes de lectura de 1º de secundaria. Son los más jóvenes, llegan con muchas ganas y su nivel de lectura sorprende a los coordinadores. Los veintitrés alumnos que forman estos dos grupos han comenzado la lectura de Konrad o el niño que salió de una lata de conservas de Christine Nöstlinger.

Las últimas reuniones de la semana se dedican a los dos clubes de lectura de 2º de secundaria. En el recreo del mediodía de los jueves, Pablo, Adrián, Paula, Julia, Isabel, Belén, Andrea, Noelia, Guillermo, Paula, María y Fernando. Los viernes se reúnen Eva, María Amparo, Borja, Adrián, Anabel, Guiomar y Sheila. Son diecinueve alumnos que han empezado a intercambiar opiniones y experiencias a partir de la lectura de Nunca seré tu héroe de María Menéndez-Ponte.

Antes de febrero, en cada uno de los clubes comenzará la lectura de un segundo libro y los participantes continuarán enriqueciéndose con las opiniónes y las sensaciones de los demás.

Blog del AMPA: Tercer libro de su club de lectura.

El Club de lectura del blog del AMPA comenzó, cuando el verano aún no había terminado, con Asesinos sin rostro, una novela policíaca de Henning Mankell. Después, han dedicado ocho reuniones a Yo, Claudio de Robert Graves.

Ahora, comienza el año con El curioso incidente del perro a medianoche. Una novela de Mark Haddon, que nos desvela la particular visión del mundo de Christopher, el protagonista de quince años, admirador de Sherlock Holmes.

Como ha sucedido después con El niño con el pijama a rayas, publicada inicialmente por el mismo editor, se nos presenta un mundo de "mayores" desde la óptica lógica de un niño.

El curioso incidente del perro a medianoche es una novela para todas las edades, divertida, dramática, poética, que puede sugerir variadas reflexiones sobre la vida y las emociones de los seres humanos.

El libro, ha sido elegido también como uno de los títulos del club de lectura de secundaria. El curso pasado quedó pendiente su lectura, aunque el personaje principal estuvo presente en algunas de nuestras reuniones comentado, siempre con entusiasmo, por Laura J.

Nuestros mejores deseos para este nuevo proyecto del club de lectura del blog del AMPA.

Últimas actividades de la Biblioteca de Navidad

Durante los últimos días del trimestre se han realizado las últimas actividades de la Biblioteca de Navidad. Todo el alumnado del Colegio ha participado en más de cincuenta actividades de fomento de la lectura y dinamización de la biblioteca.

Carlos L. ha seguido dos de las actividades de 4º de primaria y nos ha enviado su crónica:

El 17 de Diciembre, en la biblioteca de la planta baja del colegio, los alumnos de 4º de primaria han escuchando un audio-libro del cuento de Hans C. Andersen La Reina De Las Nieves. Mientras escuchan el cuento, los alumnos lo leen individualmente. Las tutoras paran la audición algunas veces y los niños tienen que continuar adecuadamente la lectura.

Después han realizado la siguiente actividad: Unos cuantos alumnos, elegidos al azar por las tutoras, narran un cuento a sus compañeros. La condición es que tiene que ser cuentos que les hayan contado sus abuelos recientemente. Uno de los niños ha contado el cuento en valenciano. Otro ha relatado una anécdota de su bisabuelo.

Guillermo ha estado en las últimas actividades de Infantil en la biblioteca de navidad

Hoy, día 19 de Diciembre, los alumnos de Infantil han acudido a la biblioteca de la planta baja, para escuchar un cuento narrado por Yolanda, una de las secretarias del colegio. El título de la historias era "El Gigante Egoísta". Algunos niños ya la habían escuchado, pero eso no impedía que todos los niños estuvieran en silencio escuchando, muy intrigados, la historia. Al terminar la historia una de las profesoras hacía preguntas sobre la historia . Los niños contestaban correctamente. Después de cada contestación, aplaudían y decían a coro: ¡Bieeeeeeeeeen!

En la última actividad programada, los alumnos de Infantil han visitado la exposición dedicada a Mortadelo a Filemón. Belén y Jaime han presentado, una vez más, su proyección audiovisual dedicada a los personajes principales de las historias de esta popular pareja de agentes de la TIA, que acaba de cumplir cincuenta años.

Actividades de la biblioteca de Navidad

Los alumnos de 1º y 2º de Primaria han asistido, en la biblioteca de Navidad, a una representación de guiñol.
Jaime nos ha enviado su crónica:
El teatro de guiñol se titulaba Una familia muy especial. En el texto se podían ver los problemas y virtudes de las familias. La historia se desarrolla en un palacio de la Edad Media y sus personajes son el Rey, la Reina, el Príncipe, la Princesa, el Consejero Real y un sapo que es la mascota de la Princesa. Como en casi todos los cuentos, no podía faltar la moraleja: Si solucionamos los problemas presentes, sabremos como solucionar los problemas futuros.
Otras actividades realizadas:
Los alumnos de 4º de Primaria han estado contando cuentos en la biblioteca. También han seguido atentamente la historia de una audio-libro. Después, los de 3º han disfrutado con la narración de El abeto de Hans Christian Andersen. Fernando ha sido el cronista de la actividad.

Los alumnos de 2º de secundaria han cambiado su sitio habitual de lectura. María y Noelia han resumido la actividad:








Hoy hemos visitado la biblioteca de Navidad. Evaristo, nuestro tutor, nos ha hablado sobre un autor llamado Henning Mankell y nos ha presentado " El secreto del fuego", un libro conmovedor sobre Africa que todos deberíamos leer. También hemos visto distintas ediciónes del cuento de Navidad y otros libros de la exposición. Por ultimo, nos hemos quedado en la biblioteca para dedicar nuestros 15 minutos diarios a la lectura.

FOTOS DE LAS ACTIVIDADES

El primer día de la biblioteca de Navidad

Pocos minutos después de las 9.30 de la mañana, las dos bibliotecas estaban ya ocupadas. En la planta baja estaba el primer grupo de 5º y 6º. Durante la mañana iban a tener la ocasión de escuchar distintos cuentos narrados por cada uno de los profesores de lengua. Después de la narración, podían ver y comentar los libros de la exposición.
En la biblioteca de la primera planta, los alumnos de 3ºA se preparaban para asistir a la proyección audiovisual El lenguaje de los cómics. A lo largo del día, lo harían tres cursos más de secundaria. Después de cada proyección, estuvieron leyendo con interés, algunos de los tebeos de la exposición dedicada a Mortadelo y Filemón.
En las aulas seguían otras actividades de lectura.

Los alumnos de 2º de secundaria se disponían ya a escribir sus primeras crónicas. A cada una de las actividades que se van a realizar en la biblioteca de Navidad, asistirán dos alumnos de 2º. Después escribirán, con los ordenadores del aula, un artículo resaltando lo más destacado. Enviarán su crónica por correo electrónico al profesor y el artículo será publicado en este blog.
Las primeros periodistas estuvieron en el cuentacuentos de 6º. Esta es la crónica de Isabel y Paula:

EL CUENTO DE NAVIDAD

Hoy catorce de diciembre, los alumnos de 6º de primaria han asistido a la biblioteca para escuchar a un cuentacuentos. El profesor Rafael Desco, se ha colocado un sombrero negro de copa y ha puesto la conocida música del ballet El Cascanueces. A continuación, ha comenzado la narración del cuento de Charles Dickens titulado "El cuento de Navidad". Al mismo tiempo, proyectaba imágenes de las ilustraciones de una de las ediciones infantiles de este cuento.

Ha dramatizado bastante y se ha dirigido varias veces a los niños, invitando a algunos a interpretar a los personajes del cuento.

Nos parece que el cuento les ha gustado mucho. Los alumnos al final, han dado su opinión sobre la historia.

Carlos Pérez estuvo en otro cuentacuentos:

ACTIVIDADES DE NAVIDAD
Los alumnos de 5º B de primaria, han escuchado a un cuentacuentos y han visitado la exposición de los libros de Navidad. Primero, su tutor Javier ha leido el cuento del Doctor Dolittle y les ha enseñado imágenes del libro. Después han pasado a ver la exposicion de libros de navidad, donde Javier les ha explicado algunos aspectos de los libros más conocidos.

FOTOS DE LA BIBLIOTECA DE NAVIDAD

La biblioteca de Navidad abre sus puertas.

Durante el día de ayer, un grupo de profesores y alumnos se ocuparon de los últimos detalles. Todo está preparado para esta fiesta de la lectura. Grandes murales y carteles anuncian en los pasillos y en las aulas las actividades que se van a realizar. En la entrada de alumnos, Garfield, la mascota de las actividades del Plan de Lectura, invita a los alumnos a participar.
El Seminario del Plan de Lectura y los profesores de Lengua han preparado estas actividades que pretenden, nada más y nada menos, que acercar a nuestros escolares un poco más a los libros y a la biblioteca.
En la biblioteca de la planta baja, la EXPOSICIÓN DE LIBROS DE NAVIDAD: Libros móviles, libros infantiles en castellano, valenciano, inglés y alemán. Libros con preciosas ilustraciones, antologías de cuentos navideños y más de una docena de distintas ediciones de El cuento de Navidad de Charles Dickens.
En la biblioteca de la primera planta, grandes siluetas de Mortadelo, Filemón y el Super, guardan una exposición dedicada a su 50 aniversario.
El alumnado de secundaria asiste, a partir de hoy, a una presentación audiovisual dedicada al lenguaje de los cómics. Además, dedicarán un tiempo a la lectura de tebeos. El alumnado de 3º y 4º participará en un taller de creación de cuentos.
Los alumnos de primaria visitarán las exposiciones y disfrutarán al oír a sus profesores contarles un cuento y participando en otras actividades.
La semana próxima, los alumnos de Infantil, estrenan carné de biblioteca. Nueve alumnos de 2º de secundaria se estrenarán como bibliotecarios para atender a los más pequeños del colegio.
Además, cinco nuevos clubes de lectura celebran en estos días, su reunión inaugural.
La biblioteca de Navidad, también quiere implicar a las familias de nuestros alumnos, que recibirán el lunes, una invitación a la lectura.
De todas estas actividades, informaré cada día, con la colaboración de algunos alumnos de la clase de lengua de 2º de secundaria.

FOTOS DE LA BIBLIOTECA DE NAVIDAD

El AMPA convoca el VII Concurso Literario

Escribo una breve entrada con las primeras impresiones, que no serán las últimas, sobre la convocatoria de este Concurso Literario. El profesorado sólo puede recibir con agrado este tipo de iniciativas. Siempre nos ayudan estos estímulos, exteriores al aula, que ponen al alumnado en situación de escribir con mayor motivación e interés.

Las muchas novedades que presenta este año la convocatoria, fruto de la experiencia de los seis concursos anteriores, serán comentadas en próximas entradas. Comentarios que pienso enriquecer con la opinión del alumnado de mi curso.

Ahora, sólo quiero señalar la necesidad de que el libro con los escritos premiados, se entregue cuando queden por lo menos dos meses de curso, ya que es un material didáctico de indudable valor. Seguro que a muchos de nuestro alumnos, les encanta leer sus composiciones a toda la clase. Y seguro también que a los demás, alumnos y profesor, les gusta opinar y comentar. Como sucede con la lectura, después del acto íntimo y solitario de la lectura/escritura, nos gusta compartir esa experiencia con los demás.

Después del puente, tendremos los profesores la ocasión de estimular la participación de nuestro alumnado en el Concurso, sin perder nunca de vista que la participación en el mismo, debe ser siempre un acto libre y voluntario. Como sucede con el deseo de leer, el de escribir no se impone, se contagia.