Día de la Mujer 2013: Hemos vuelto a llenar la biblioteca de canciones.

El Día Internacional de la Mujer, la Biblioteca ha ofrecido, organizado por los alumnos del Club de Lectura de Bachiller, un tiempo y un espacio, dedicado a la música, la reflexión y la convivencia.

Un año más, la biblioteca se ha llenado de canciones el 8 de marzo.

Una ocasión más, la Biblioteca ha sido un espacio cercano a los alumnos, que ha ofrecido una actividad cultural de grupo, de información y de ocio, a través del vídeo, de la música, de la poesía y de la comunicación audiovisual.

El programa del acto, al que han asistido todos los alumnos de los clubes de lectura de Ed.Secundaria y Bachiller, el alumnado del Schyren-Gymnasium de Pfaffenhofen, que se encuentra de intercambio en nuestro centro, y el personal de cocina y comedor, ha sido el siguiente:

Presentación y batucada

Proyección del vídeo de Intermón-Oxfam: Da la cara por los derechos de la mujer

Cançó de les Dones de Vicent Andrés Estellés

Proyección del vídeo: Chime For Change: Beyoncé Knowles-Carter, Salma Hayek Pinault and Frida Giann…

Interpretación del Rap compuesto por Fran, alumno del Club de Lectura de Bachiller. para esta actividad.

Proyección del vídeo: One Woman: A Song for UN Women

Gracias a todos los asistentes y a los que pusieron tanta ilusión en la preparación:

Presentación: Silvia Aparicio (Club de lectura 1º ESO)

Músicos: Víctor Martínez, Alejandro Jareño, María Reig y Carme Honorato, Fran Serra, Aitor Acosta (Clubes de lectura de 4º ESO y Bachiller)

Letra y música Rap: Fran Serra (Club de lectura de Bachiller)

Presentación audiovisual: Alicia Aleixandre (Club de lectura de Bachiller)

Fotografía: Laura López

Manager: Laura Tovar

Organización: Club de lectura de Bachiller

 

 

Pensando en #sanpiensamelamor

Habíamos presentado el proyecto #sanpiensamelamor días antes en las aulas de 1º y 2º de Ed.Secundaria. A través de unos carteles en el pasillo, invitamos también al alumnado de 3º y 4º. Además, todos los profesores de Lengua de Ed.Secundaria recordaron el proyecto en sus clases del día 14.
Nos preparamos previamente con una actividad 1.0 con versos, cartulinas, rotuladores, cuerdas y pinzas de tender. 
Y el día 14, aprovechando recreos y algunos momentos de clase, y sobre todo a partir de las cinco de la tarde, los alumnos comenzaron a publicar sus versos de amor.
La actividad despertó todo el interés que siempre provoca una actividad en la que intervenga un móvil y una red social.

La mayoría de los más de 300 tweets enviados incluían versos de los poemas de amor más conocidos. (Bécquer, Neruda, Salinas,..)  Unos pocos se animaron a escribir sus propios versos y solo una minoría publicó con el lenguaje al que están acostumbrados en sus tuentis. Algunas faltas de ortografía y aberviaturas se colarón también en algunos tweets aunque se entendió por lo general que era una actividad escolar. 
Fue interesante comprobar como los alumnos tenían muy claro que estaban participando en un proyecto común y a lo largo del día comprobaron y comentaron las publicaciones con el hashtag #sanpiensamelamor. Quizá lo más sorprendente fue la participación de alumnos a los que no doy clase, el elevado número de tweets publicados por algunos o el entusiasmo que despertó la propuesta en muchos alumnos. Una alumna de 3º me decía que la actividad había permitido descubrir en algún compañero habilidades expresivas ocultas hasta ahora.
Al principio no tenía muy claro si utilizar un segundo hashtag (#helios14) para poder distinguir el trabajo de nuestros alumnos. Parecía como si fuera en contra del espíritu abierto del proyecto. Sin embargo, creo que ha sido positivo porque me ha proporcionado una herramienta útil para poder seguir de cerca su trabajo.
Mi agradecimiento a @daniyecla por la convocatoria y a todo mi claustro virtual en twitter que desde días antes iba precalentando para la llenar la red de pomeas de amor y a todas mis compañeras profesoras de lengua, Susana, Carmen y Paola por la buena acogida con la que reciben todas las propuestas. 
En la siguiente presentación se pueden leer todas las aportaciones de nuestros alumnos: 

Tweets #sanpiensamelamor from Evaristo Romaguera Escuder

Bibliopatio (Idea sencilla 4)

1.- A los tres alumnos de 4º de Ed.Primaria que me ayudan frecuentemente a ordenar la Biblioteca, se les propone ser los montadores de la bibliopatio. Aceptan entusiasmados.

2.- A dos alumnas de 2º de ESO, se les propone seleccionar los libros para la bibliopatio y atender a los lectores de Ed.Primaria que acudan. Aceptan entusiasmadas.

3.- Se busca una mesa, se rescatan unas sillas almacenadas, su consiguen unos banderines…y

Los viernes……..BIBLIOPATIO

La Bibliopatio estará abierta en el recreo de mediodía de los viernes. Está pensada especialmente para los alumnos de 1º a 3º de Ed.Primaria.

Los libros son excedentes de nuestras ferias del libro y de los puntos de intercambio. Se pueden leer en el patio o se pueden llevar a casa.

Ahora solo falta ofrecer más tebeos, alguna revista y libros de cuentos.

#sanpiensamelamor 1.0

Para ir preparándonos para mañana hemos realizado la siguiente secuencia:

• La semana pasada cada alumno de 1º y 2º de Ed. Secundaria seleccionó un poema de amor a través de una búsqueda libre por Internet o con los ejemplares que tenemos en las bibliotecas de aula de De todo corazón. 111 poemas de amor', una antología de J.M. Plaza,(afortunada recomendación de @tonisolano hace ya algunos años).
• Cada alumno ha buscado una breve información del autor y ha elegido un verso del poema.
• En una cartulina se ha rotulado el verso y el nombre del poeta. Por una vez, se ha sugerido  a los alumnos que se rotulara “a mano”, recuperando viejas técnicas sustituidas ahora casi siempre por los procesadores de texto.
• Hoy hemos señalizado el camino desde la entrada de alumnos hasta la biblioteca con nuestros poemas

Este es el resultado:

Ahora ya estamos preparados para la segunda fase #sanpiensamelamor (2.0)

 

Recital poético: Poesía y Naturaleza

Susana Monllor y sus alumnos de Lengua de 3º de Ed.Secundaria han presentado, en la Biblioteca del Colegio, el recital Poesía y Naturaleza. Como es habitual en nuestro programa Verso a Verso, todo el alumnado de Ed.Secundaria y Bachillerato ha asistido a la Biblioteca para escuchar estos poemas que, recitados en distintas lenguas, han transmitido a los asistentes las distintas evocaciones que la Naturaleza provoca en los poetas.

Poemas recitados y resumen de la presentación:

 

Presentación audiovisual del recital

 

Fotografías del recital

III Concurso de lectura pública de 2º de Ed.Secundaria

El concurso tiene como objetivo principal el fomento de la lectura compartida de textos literarios y pretende recuperar la costumbre de leer en voz alta a la familia y a los amigos fragmentos de las obras literarias que más nos gustan, provocando en ellos la necesidad de leer la obra completa.

El concurso está dirigido al alumnado de 2º de Educación Secundaria Obligatoria

Los alumnos pueden participar de forma individual en una, dos o tres modalidades: Castellano, valenciano e inglés. Las pruebas consisten en la lectura de un texto (fase preliminar) y dos textos (fase final) de cada modalidad en la que se participe. El primer texto tiene el carácter de obligatorio y el segundo es elegido libremente por cada participante.

este curso, en la fase preliminar, en el concurso en cada una de las aulas, han participado 27 alumnos. Los alumnos de cada una de las aulas han elegido por votación a dos finalistas en cada lengua.

En la fase final han participado los seis ganadores de aula y se han leído los mismos textos que en la fase preliminar.

El jurado ha estado compuesto por la Dirección del Colegio (Salvador Ferrer y Vicente Monfort), por una profesora de Lengua (Paola Romaguera) y por las alumnas coordinadoras clubes de lectura de E.Primaria Laura López Zunzunegui, Laura Tovar (2º Bachiller) y María Moreno (4º Ed.Primaria)

Se han leído los siguientes textos obligatorios:

Castellano: Montserrat del Amo. Patio de corredor (fragmento)

Valenciano: Robert Fisher. El cavaller de l’armadura rovellada. (Adaptación)

Inglés: William Shakespeare. Macbeth (Adaptación)

El primer clasificado de cada modalidad ha recibido un ejemplar de Mejor Manolo de Elvira Lindo

Primer clasificado modalidad castellano: Alejandro Huesca
Primer clasificado modalidad valenciano: Marc Iborra
Primer clasificado modalidad inglés: Paula Jordán

En ninguna de las tres ediciones se han podido observar actitudes competitivas que hagan desaconsejable esta actividad que invita a la lectura en forma de concurso. Participa más del 50% del alumnado y las puntuaciones en la fase preliminar en el aula se realizan con normalidad. Invitamos siempre al alumnado de 1º a la fase final y todo el público mantiene una actitud correcta durante el desarrollo de la actividad.

La lectura nos llevará, una vez más, a la escritura y cada uno de los alumnos publicará en su portafolio una crónica periodística de la actividad. Los participantes además explicarán las razones por las que eligieron el texto libre.

Convencidos de la importancia de contar y compartir lo que hacemos en la Biblioteca, un equipo de alumnos preparará un relato digital sobre la actividad para el vídeo resumen del curso y publicaremos una crónica del concurso en el periódico escolar y en la web del centro.

Álbum de fotos de la actividad

Información en el Plan de Lectura del Centro

Recital poético “Yo te nombro libertad”

El Seminario del Plan de Lectura del Colegio organiza cada año cuatro recitales, dentro del programa verso a verso de fomento de lecturas poéticas en Ed. Secundaria.
En esta ocasión, los alumnos de 2º de Ed.Secundaria, han preparado un recital dedicado a la libertad.

Vídeo resumen de los poemas recitados

Trabajo previo al recital
En diciembre comenzamos la selección de textos, la búsqueda de información de los autores y los trabajos de memorización y recitación.
El recital incluye tres vídeopoemas editados por tres equipos de alumnos que han reinterpretado el poema que da título a este recital, con fotografías realizadas por ellos.
Trabajo posterior al recital: La semana próxima cada alumno publicará en su portafolio la crónica de este recital, editará el vídeo del recitado de su poema y elaborará un texto con una breve información sobre el autor y su época. También se redactarán crónicas para el periódico escolar y para el blog de aula.
El recital:
Los alumnos han puesto voz a veinte poemas escritos desde el siglo catorce hasta nuestros días.
En el escenario, un cartel con la palabra Libertad y un enrejado de cintas que a lo largo del recital iba desapareciendo.
Durante la recitación de los poemas, totalmente memorizados,  no había acompañamiento musical, ni imágenes. Sólo una diapositiva indicaba el nombre del autor recitado. Tampoco se introducía a los autores, excepto en los poemas leídos en alemán y en árabe en los que una voz en off, grabada e incorporada  a la  presentación, explicaba los poemas. En tres momentos del recital se han proyectado los vídeopoemas:

Vídeo 1

Vídeo 2

Vídeo 3

En este recital hemos dado la oportunidad de recitar poemas escritos por los propios alumnos en una nueva sección que hemos llamado nuestros jóvenes poetas. Junto a los 32 alumnos que se han presentado para declamar, preparar las imágenes o colaborar en el montaje, sólo tres han decidido componer y declamar un poema sobre la libertad.
Guille, Carlos y María han sido esta vez nuestros jóvenes poetas.
En los cuatro recitales que preparamos cada año (uno por cada nivel de Ed.Secundaria) la participación de los alumnos recitadores, decoradores o técnicos, es voluntaria y además participan todos los alumnos que lo desean. En esta ocasión, han sido 33, es decir, más del 70% del alumnado de 2º, los que han decidido participar.
Además de los cuatro pases para el alumnado de Ed.Secundaria y Bachiller, ofrecimos uno por la tarde para que las familias de los alumnos pudieran compartir el trabajo realizado.
Una vez más, hemos abierto las ventanas de nuestra biblioteca para compartir emociones, poesías,  ritmos, imágenes, músicas y silencios.
Además de las competencias y contenidos curriculares que se trabajan en estos proyectos, quizá lo más importante sea el interés y posterior satisfacción que muestran los alumnos, el aumento de la complicidad que mostraban sus miradas al día siguiente, el acercamiento colectivo a la poesía, el trabajo del grupo, la transformación de la biblioteca en un espacio de comunicación,…….. y comprobar que la poesía es posible en Ed.Secundaria.

Algunas fotos del recital

Enlace al álbum con todas las fotos.

En este enlace de teatrhelios podemos leer La escena de "Yo te nombro libertad", la explicación de la escenografía del recital.

Recital poético Yo te nombro libertad: Los poemas recitados

Te nombro - Paul Éluard

Canto a la libertad  - José Antonio Labordeta

A trabajos forzados… - Antonio Gala

Libre te quiero - Agustín García Calvo

En el principio - Blas de Otero

Uno, dos, tres - Celia Viñas

Coratge  -Xavier Sarrià -Obrint Pas

Para la libertad - Miguel Hernández

Si el hombre pudiera decir - Luis Cernuda

Qué hermosa eres, libertad - Dámaso Alonso

Soneto de la dulce queja - Federico García Lorca

Dame tu libertad… - Pedro Salinas

Adolescencia - Juan Ramón Jiménez

Of Old Sat Freedom on the Heights - Alfred, Lord Tennyson

Qué es la libertad - Ahmed Mater للشاعر: أحمدمطر

La canción del pirata - José de Espronceda

Ode an die Freude - Friedrich von Schiller

¡Oh libertad preciosa! - Lope de Vega

Fragmentos - Miguel de Cervantes

Romance del prisionero - Anónimo

Ángel González: La verdad de la mentira

Ángel González
Oviedo 6 de septiembre 1925 - Madrid, 12 de enero 2008


La verdad de la mentira
Al lector se le llenaron de pronto los ojos de lágrimas,
y una voz cariñosa le susurró al oído:
«¿Por qué lloras, si todo
en ese libro es de mentira?».
Y él le respondió: «Lo sé,
pero lo que yo siento es de verdad».

Crédito de la imagen: Rincón poético Las Salinas
Un día como hoy... nos dejó un poeta: Ángel González 

Invitación a la lectura.Navidad 2012

Hemos entregado al alumnado del centro nuestra tradicional INVITACIÓN A LA LECTURA. NAVIDAD 2012. Un suplemento de la Biblioteca de nuestro periódico escolar LUDUS con propuestas de lecturas no obligatorias y sin exámenes. Invitación a la lectura.Navidad 2012